Αποτελέσματα δράσης στο πλαίσιο του άξονα 1:
"ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ"
H εφαρμογή της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου διδασκαλίας-που εφαρμόστηκε στο πλαίσιο της δράσης "ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ" για την αξιολόγηση του άξονα "Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση", συνέβαλε τα μέγιστα στο σχολικό κλίμα και στις αρμονικότερες σχέσεις μεταξύ των μαθητών μας και μεταξύ καθηγητών - μαθητών.
Η σημαντική συμβολή της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας που εφαρμόστηκε στην επίτευξη των σκοπών της δράσης, διαφαίνεται και από τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου που συμπλήρωσαν οι μαθητές, μέσω google φόρμας.
Αναλυτικά αναφέρουμε τα εξής:
- Το 79% των μαθητών θεωρεί ότι η διδασκαλία των μαθημάτων με ταυτόχρονη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή βοηθάει καλύτερα στην κατανόηση των γνωστικών εννοιών.
- Το 76% των μαθητών αισθάνεται πολύ όμορφα, ως προς το κλίμα στην τάξη κατά τη διάρκεια του μαθήματος, όταν το μάθημα πραγματοποιείται στη βιβλιοθήκη ή στην αίθουσα τεχνολογίας ή στο εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών
- Στο 82% των μαθητών αρέσουν οι ομαδικές εργασίες με χρήση κουίζ
- Το 79% των μαθητών θεωρεί ότι οι εργασίες σε ομάδες με χρήση της εφαρμογής quiz τους βοηθά να κατανοήσουν τις διδασκόμενες έννοιες καλύτερα
-Το 51% των μαθητών προτιμά να δίνονται οι εργασίες των διακοπών Χριστούγεννα - Πάσχα σε ηλεκτρονική μορφή
Η σημαντική συμβολή της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας που εφαρμόστηκε στην επίτευξη των σκοπών της δράσης, διαφαίνεται και από τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου που συμπλήρωσαν οι μαθητές, μέσω google φόρμας.
Αναλυτικά αναφέρουμε τα εξής:
- Το 79% των μαθητών θεωρεί ότι η διδασκαλία των μαθημάτων με ταυτόχρονη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή βοηθάει καλύτερα στην κατανόηση των γνωστικών εννοιών.
- Το 76% των μαθητών αισθάνεται πολύ όμορφα, ως προς το κλίμα στην τάξη κατά τη διάρκεια του μαθήματος, όταν το μάθημα πραγματοποιείται στη βιβλιοθήκη ή στην αίθουσα τεχνολογίας ή στο εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών
- Στο 82% των μαθητών αρέσουν οι ομαδικές εργασίες με χρήση κουίζ
- Το 79% των μαθητών θεωρεί ότι οι εργασίες σε ομάδες με χρήση της εφαρμογής quiz τους βοηθά να κατανοήσουν τις διδασκόμενες έννοιες καλύτερα
-Το 51% των μαθητών προτιμά να δίνονται οι εργασίες των διακοπών Χριστούγεννα - Πάσχα σε ηλεκτρονική μορφή